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作者： 胡幼慧
新功能介紹- 出版社：巨流圖書公司
新功能介紹 - 出版日期：2008/04/01
- 語言：繁體中文
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國內量化研究的主導，致使大部份學術界之研究無法補捉社會實情，而致對社會改革無力。而直接參與社會脈動的實務界亦被阻於研究之牆外，缺乏突破性的研究發展空間。本書希望藉由引進不同的研究典範─質化研究，打破此僵局，以多元研究取向取代一言堂，重新找回研究的自尊、生命力與社會價值。
本書在本質上是批判而綜融的，重啟發而不是只刻板地傳授「方法」而已。質性研究不僅是研究技術性的另類標準，而是一種融合了理論、方法、標準、寫作方式，以及研究者、被研究者、讀者和大社會之間關係的科學典範。其次，本書反對知識殖民式的「番易 (翻譯)」、套用外國的概念和範疇，而著重在研究者的反省與反芻，亦即本土化的實踐。第三，本書以實際研究經驗的傳承為其宗旨，故而首創風氣，編入「本土」的「女性主義」研究者的研究「實例」。
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作者： 胡幼慧
新功能介紹- 出版社：巨流圖書公司
新功能介紹 - 出版日期：2008/04/01
- 語言：繁體中文
質性研究--理論、方法及本土女性研究實例
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內容來自YAHOO新聞
孩子沉迷網路嗎？三步驟家長必知
教育部近期研究，網路成癮是中小學生常見的現象，且年齡越高越嚴重，尤其國高中生面臨沉重的課業壓力，不少人靠虛擬遊戲釋放壓力，如果父母親長期疏忽放任，恐造成嚴重的後果。
STEP1：你成癮了嗎？
亞洲大學網路成癮防治中心講座教授柯慧貞參考國內外研究，整理出9題的簡易檢測量表，分成過度使用、心理依賴、耐受性與戒斷反應等3大項，可供民眾判斷。
柯慧貞表示，9項之中符合0至2項，屬於一般狀況；符合3至4項，即代表有沉迷現象，必須謹慎小心；如果符合5項以上，就算是成癮的「重風險」，建議尋求專業協助。
檢測表項目包括花費過多時間上網、因過度上網影響健康學業和與親友關係、為了上網犧牲與親友相處時間或讀書等、沒上網也想著上網的事、有人告訴我應減少上網但仍無法減少時間、明知上網壞處仍無法減少時間、用上網忘憂解愁、需要花更多時間上網才能滿足、不上網時會坐立不安、發脾氣等。
STEP2：如何管教？民主式最佳。
有果必有因，柯慧貞分析家長的不同管教方式，與孩子網路成癮的相關性。分成4個象現，其中父母低規範、孩子低回應的「忽略式管教」，以及低規範、高回應的「溺愛式管教」，也就是什麼都不管，或是什麼都順著孩子的意，最容易造成網路成癮。
而父母親強力監督的「權威式管教（高規範、低回應）」，對國小以下學童有用，一旦進入叛逆期，這樣的管教方式可能適得其反，造成嚴重的親子衝突。
柯慧貞建議，隨著孩子逐漸長大，家長要開始練習高規範、高回應的「民主式管教」。首先要瞭解孩子上網的原因，是為了查資料、在網路上尋求認同感，還是抒解壓力、逃避現實的困難。
接著親子一同訂定上網公約，慢慢培養孩子自主管理的習慣，表現良好可以適時給予獎勵，並引導在現實生活中，找尋其他能獲得成就感、歸屬感、愉悅感的方式。
STEP3：專家教養建議別太早接觸3C。
很多家長都有疑問，究竟每天「合理上網」的時間是多少？柯慧貞建議，0至3歲幼童盡量不要接觸任何有螢幕的3C產品（包括電視），國外已有研究認為，螢幕會對幼兒視力造成嚴重影響。
3到6歲可以使用網路，但家長要在旁協助，並記錄每天的時間和內容，且以家用電腦上網為主，先避免高成癮的攜帶型電子產品，例如手機和平板電腦。
6歲以上，進入小學後，許多作業需要查資料，上網已無可避免，但柯慧貞建議仍以每天2小時為宜，親子要一起訂定上網公約。家長也要以身作則，不能自己整天打電動，卻要孩子不上網。
柯慧貞表示，如果孩子已網路成癮，最好的協助方式不是「斷網」，而是協助在現實生活中，找到其他的歸屬感、成就感、愉悅感和意義感等「四感」，例如鼓勵運動、參與社團、學習才藝等，「當你在其他地方找到愛，就不會那麼離不開網路了。」
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/孩子沉迷網路嗎？三步驟家長必知-003012553.html
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